Tổng hợp tình huống sư phạm thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp Tiểu học

Tổng hợp tình huống sư phạm thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp Tiểu học

Tình huống sư phạm thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp Tiểu học

Tổng hợp tình huống sư phạm thi giáo viên chủ nhiệm giỏi

Thiquocgia.vn xin gửi tới thầy cô bài viết tổng hợp tình huống sư phạm thi giáo viên chủ nhiệm giỏi để thầy cô cùng tham khảo. Bài viết tổng hợp những tình huống sư phạm thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tiểu học. Mời thầy cô cùng tham khảo chi tiết để có thêm tài liệu ôn thi.

Tuyển chọn 150 tình huống sư phạm thường gặp và cách giải quyết

90 trường hợp thi giáo viên chủ nhiệm giỏi có đáp án
99 Tình huống sư phạm thường gặp và cách giải quyết và xử lý trong nhà trường

TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI

Tình huống 1: Ban giám hiệu trường sáng nay vào dự giờ đột xuất tại lớp đ/c, nhưng các em chưa trực nhật xong nên phải đứng chờ. Nếu gặp tình huống như vậy, anh (chị) sẽ xử lý thế nào?

Tình huống 2: Khi anh (chị) bước vào lớp, học sinh cả lớp đứng lên rất ngay ngắn chào cô giáo. Nhưng khi nhìn xuống dưới lớp phát hiện có một học sinh vẫn ngồi. Trước tình huống đó anh (chị) sẽ xử lí thế nào?

Tình huống 3: Anh (chị) giao cho lớp tự quản trong lúc giáo viên vắng mặt. Nhưng có phụ huynh phản ánh: để giữ trật tự thì lớp trưởng đã đánh và dọa nạt các bạn. Trong tình huống này anh (chị) sẽ xử lý như thế nào?

Tình huống 4: Trong cuộc họp phụ huynh của lớp, có một số chưa đồng tình với chủ trương tổ chức ăn bán trú của trường, lí do phải đóng thêm tiền tốn kém và điều kiện chăm sóc con ở nhà tốt hơn. Anh (chị) trình bày cách giải quyết để thực hiện được chủ trương của nhà trường.

Tình huống 5: Trong lớp, có một học sinh thường xuyên đi học muộn. Đến lớp, thường hay quên sách, vở hoặc thiếu đồ dùng học tập, là GV chủ nhiệm của lớp, anh (chị) làm gì để khắc phục tình trạng trên?

Tình huống 6: Trong lớp anh(chị) chủ nhiệm có một học sinh học kém, trong giờ học thường ngủ gật, không chú ý nghe giảng. Khi anh (chị) đến gặp phụ huynh trao đổi thì mẹ của em lại xin cho con thôi học để ở nhà trông em vì bố mất sớm, mẹ phải chạy chợ kiếm tiền.

Trước trường hợp này, anh ( chị ) phải làm gì để giúp sức cho học viên .

Tình huống 7: Một hôm bước vào lớp, thấy bảng chưa lau, phòng học có nhiều mẩu giấy vụn nằm rải rác, anh (chị) gọi một học sinh ngồi bàn đầu lên xóa bảng và nhặt rác. Nhưng vừa dứt lời thì học sinh đó đứng lên nói: “Thưa cô, em không vứt giấy ra lớp và hôm nay cũng không phải đến phiên em trực nhật ạ”. Nói xong, học sinh đó ngồi xuống.

Trong trường hợp đó anh ( chị ) sẽ giải quyết và xử lý thế nào ?

Tình huống 8: Giả sử trong lớp anh (chị) có một học sinh nghèo, bố mẹ li dị, không có đủ sách vở, đồ dùng học tập, áo quần chưa được gọn gàng, thường bị các bạn khác chế giễu, trêu chọc nên em đó mặc cảm, tự ti về bản thân, là giáo viên chủ nhiệm, anh (chị) xử lí như thế nào?

Tình huống 9: Ở lớp anh (chị) chủ nhiệm, có một học sinh bị lưu ban. Phụ huynh của em đó đã đến nhà xin cho con được lên lớp. Anh (chị) sẽ xử lí như thế nào?

Tình huống 10: Một hôm, cô giáo đang giảng bài say sưa, nhưng khi quay mặt về phía bảng thì một chiếc máy bay giấy từ dưới lớp phóng lên phía bục giảng. Cô giáo đã biết người ném máy bay là ai. Nếu gặp trường hợp như vậy, anh (chị) sẽ xử lí như thế nào?

Tình huống 11: Khi chấm bài kiểm tra, anh (chị) thấy có một học sinh năng lực chỉ ở mức trung bình nhưng bài đạt kết quả cao. Với trường hợp như vậy, khi trả bài kiểm tra anh (chị) xử lý như thế nào?

Tình huống 12: Trong khi đang có dịch đau quai bị, một học sinh ở lớp anh (chị) có biểu hiện sưng má và sốt nhẹ. Là giáo viên chủ nhiệm anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào?

Tình huống 13: Ngày đầu tiên nhận lớp, học sinh vui vẻ và phấn khởi nên yêu cầu giáo viên hát một bài nhưng anh (chị) lại hát không hay. Anh (chị) giải quyết tình huống này như thế nào?

Tình huống 14: Trong tiết sinh hoạt lớp, khi lớp trưởng đang đánh giá sơ kết tuần thì một nhóm học sinh tranh luận làm mất trật tự. Lớp trưởng nhắc nhiều lần nhưng vẫn không có tác dụng. Là giáo viên chủ nhiệm, lúc đó anh (chị) sẽ làm gì?

Xem thêm  5+ Máy khuếch tán tinh dầu cao cấp được đánh giá cao nhất hiện nay

Tình huống 15: Theo phân công chổ ngồi trong lớp, em A ngồi ở dãy bàn cuối. Một tuần sau, mẹ em A đến gặp giáo viên chủ nghiệm yêu cầu đổi chổ cho em lên ngồi bàn đầu. Trong trường hợp này, anh (chị) giải quyết như thế nào?

Tình huống 16: Trong cuộc họp phụ huynh đầu năm học, có một số cha mẹ học sinh không đồng ý may đồng phục cho con. Anh (chị) giải quyết tình huống này như thế nào?

Tình huống 17: Đến giờ anh (chị) vào dạy nhưng lớp vẫn ồn ào, nhìn xuống thấy một học sinh bị mệt và đang nôn, các bạn khác sợ nên chỉ đứng nhìn. Gặp tình huống đó bạn xử lý như thế nào?

Tình huống 18: Anh (chị) dạy chính lớp con của mình. Có lời xì xầm từ phụ huynh là anh (chị) thường xuyên ưu tiên cho con mình phát biểu và thường khen ngợi con mình trước lớp. Trong trường hợp này, anh (chị) sẽ giải quyết như thế nào?

Tình huống 19: Trong giờ lao động dọn vệ sinh ở trường, giáo viên chủ nhiệm phát hiện thấy có hai học sinh tự ý bỏ về. Gặp trường hợp này anh (chị) xử lí thế nào?

Tình huống 20: Đang dạy, bất chợt có 2 học sinh tranh dành cuốn sách nên đã đánh nhau trong lớp. Trong tình huống này anh (chị) sẽ giải quyết như thế nào?

Tình huống 21: Đầu năm học, Ban giám hiệu phân công anh (chị) chủ nhiệm một lớp. Sau khi nhận lớp, anh (chị) thấy không khí học tập và các phong trào của lớp rất trầm. Giờ học, rất hiếm học sinh phát biểu xây dựng bài, các hoạt động của lớp các em cũng không hăng hái. Trước tình trạng này, anh (chị) cẩn làm gì để khuấy động phong trào của lớp ?

Tình huống 22: Trong giờ học, có một học sinh đặt ra câu hỏi mà anh (chị) không thể trả lời ngay được.

Trong trường hợp này, anh ( chị ) sẽ giải quyết và xử lý như thế nào ?

Tình huống 23: Cả lớp đang chăm chú học giờ Toán theo hướng dẫn của giáo viên thì có một học sinh đi học muộn xin vào lớp. Lúc này giờ học đã được 10 phút. Gặp trường hợp nay, anh (chị) có nên cho em học sinh ấy vào lớp không? Phải làm gì để lần sau học sinh ấy không tái phạm nữa?

Tình huống 24: Một lần vì có việc bận đột xuất nên anh (chị) đã đến muộn 5 phút. Khi vừa bước đến cửa lớp đã nghe rõ tiếng học sinh trong lớp reo hò vì tưởng cô giáo không đến dạy. Gặp tình huống này anh (chị) xử lý thế nào?

Tình huống 25: Ở lớp anh (chị) chủ nhiệm có một học sinh cá biệt rất hay chọc phá và đánh bạn trong lớp, trong trường. Giáo viên đã nhiều lần nhắc nhở nhưng học sinh ấy vẫn không thay đổi, ngược lại, còn có thái độ vô lễ với giáo viên. Điều kiện gia đình em có nhiều khó khăn. Bố mẹ em bận rộn mưu sinh nên ít quan tâm đến con cái. Anh (chị) sẽ làm gì để giáo dục em học sinh đó tốt hơn.

Tình huống 26: Em A từ lớp 1 đến lớp 4 đạt học sinh giỏi trường nhưng sang lớp 5, lực học của em giảm sút, đi học không chuyên cần, đến lớp với nét mặt buồn, lo âu. Nếu là giáo viên chủ nhiệm, anh(chị) làm thế nào để giúp đỡ em học sinh đó?

Tình huống 27: Anh (chị) vào lớp dạy tiết 3 ở lớp 5A, khoảng 10 phút thì một học sinh đứng lên hốt hoảng nói với anh (chị) rằng: em mang tiền đi đóng phí Bảo hiểm nhưng giờ ra chơi vào đã không thấy đâu. Trong trường hợp này anh (chị) xử lý như thế nào?

Tình huống 28: Trong lớp anh (chị) chủ nhiệm, em Khánh Linh có năng khiếu văn nghệ được các bạn và giáo viên chọn vào đội văn nghệ của lớp, của trường. Nhưng trong cuộc họp phụ huynh, bố mẹ của em Khánh Linh một mực xin không cho em tham gia vào đội văn nghệ vì lí do vào đội văn nghệ không có ích lợi gì mà còn ảnh hưởng đến học tập. Anh (chị) phải làm gì để thuyết phục phụ huynh đồng ý?

Tình huống 29: Bố em A chất vấn cô giáo trong cuộc họp Ban đại diện cha mẹ học sinh học kỳ 1 như sau:

– Tại sao cô giáo không tổ chức triển khai tu dưỡng Violympic cho những cháu như những năm trước ?
Anh ( chị ) lý giải như thế nào với cha mẹ ?

Tình huống 30: Trong lớp anh (chị) chủ nhiệm, có một học sinh vi phạm kỷ luật, anh (chị) gửi giấy mời phụ huynh lên để phối hợp giáo dục nhưng phụ huynh đó không đến gặp anh (chị). Anh (chị) phải làm gì?

Xem thêm  Nên mua tủ lạnh hãng nào tốt, tiết kiệm điện nhất 2021

Tình huống 31: Trong lớp có một học sinh thường xuyên đi học muộn. Là giáo viên chủ nhiệm, anh (chị) cần phải làm gì?

Tình huống 32: Theo quy định của nhà trường, ngày thứ hai đầu tuần, học sinh phải mặc đồng phục. Lớp anh (chị) có 5 học sinh không chấp hành nên ở lại trong lớp không ra chào cờ. Là giáo viên chủ nhiệm anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào?

Tình huống 33: Lớp anh (chị) có học sinh được chọn làm liên đội trưởng nhưng bố mẹ em đề nghị với anh (chị) xin nhà trường thôi giữ chức vụ liên đội trưởng vì sợ ảnh hưởng đến việc học tập. Anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào?

Tình huống 34: Trong lớp anh (chị) chủ nhiệm có một số học sinh nam chưa ngoan, hay bị thầy cô nhắc nhở. Những em này khi gặp thầy cô giáo trong trường thường hay lảng tránh, giả vờ nhìn đi chỗ khác để không phải chào thầy cô. Anh (chị) sẽ làm thế nào để khắc phục tình trạng này?

Tình huống 35: Một lần đến thăm gia đình học sinh lớp mình chủ nhiệm, bắt gặp bố mẹ đang la mắng em đó, anh (chị) xử lí tình huống này như thế nào?

Tình huống 36: Khi tiếp xúc với phụ huynh của một học sinh cá biệt, phụ huynh đó năn nỉ “Trăm sự nhờ cô”. Là giáo viên chủ nhiệm, lúc đó anh (chị) phải ứng xử như thế nào?

TT

Câu hỏi

Gợi ý trả lời

Câu 1 Biết chiến sỹ là giáo viên dạy lớp 1 có kinh nghiệm tay nghề, có uy tín nên 1 số ít cha mẹ là hàng xóm thân cận có con chuẩn bị sẵn sàng vào lớp 1 đặt yếu tố với chiến sỹ : Trong dịp nghỉ hè này, nhờ cô kèm cặp, hướng dẫn cho một vài cháu đọc và viết. Đồng chí ứng xử như thế nào với trường hợp trên ? – Giải thích cho cha mẹ hiểu rõ nhu yếu của dạy Tiếng Việt lớp 1 lúc bấy giờ là không được dạy trước cho trẻ đọc và viết vì như vậy sẽ ảnh hưởng tác động không tốt cho việc học của cháu sau này .
– Dẫn chứng cho cha mẹ thấy ưu điểm của việc không dạy trước cho trẻ qua những trường hợp đơn cử và động viên để họ yên tâm .
Câu 2 Năm học này, trường bạn tổ chức triển khai vận dụng một số ít thành tố tích cực của Mô hình trường học mới. Trong quy trình tổ chức triển khai dạy học theo nhóm, phát huy tính tự quản của học viên, do chưa có kinh nghiệm tay nghề nên nhiều lúc lớp vẫn ồn ào làm ảnh hưởng tác động đến những lớp xung quanh. Ban giám hiệu nhận được một số ít quan điểm phản ánh nên đã gọi bạn lên trao đổi. Trước trường hợp này, bạn xử lí như thế nào ? – Thành thật nhận khuyết điểm và trình diễn những khó khăn vất vả mà mình đang gặp đồng thời nhờ những chiến sỹ quản lí tư vấn thêm về kinh nghiệm tay nghề để khắc phục .
– Đề nghị BGH sắp xếp để được dự giờ những đồng nghiệp có kinh nghiệm tay nghề để học hỏi thêm .
– Hứa với BGH sẽ cố gắng nỗ lực để không xảy ra hiện tượng kỳ lạ đó trong quy trình giảng dạy .
Câu 3 Trường bạn tổ chức triển khai cuộc thi “ Giữ vở sạch – viết chữ đẹp ”. Mong muốn lớp mình đạt tác dụng cao nên giáo viên chủ nhiệm lớp 4B đã nhu yếu 1 số ít học viên viết lại vở chính tả. Bạn có đồng ý chấp thuận với cách làm của đồng nghiệp không ? Vì sao ? – Không đồng ý chấp thuận vì đó chỉ là việc làm đối phó để có thành tích cao mà không phát huy được ý nghĩa của cuộc thi, làm cho học viên cảm thấy nặng nề và hậu quả là phản giáo dục. Vô hình dung mình đã dạy học viên lối sống không trung thực .
Câu 4 Lớp của bạn chủ nhiệm có một học viên bị bệnh “ tự kỉ ”. Đến lớp, em không học chỉ ngồi chơi một mình, đôi lúc bị bạn trêu chọc. Biết được điều này, cha mẹ muốn xin cho con nghỉ học. Bạn sẽ xử lí yếu tố này như thế nào ? – Động viên mái ấm gia đình rằng tự kỉ không phải không khắc phục được .
– Hứa với cha mẹ chăm sóc học viên đó nhiều hơn, không để những học viên khác trêu chọc .
– Hướng dẫn cha mẹ cách phối hợp để động viên em hòa nhập với những bạn .
Câu 5 Vào đầu năm học, nhà trường giao cho những lớp phát động cha mẹ mua đồng phục cho học viên. Khi họp hội cha mẹ học viên của lớp, bạn nêu yếu tố này thì có một số ít cha mẹ không nhất trí vì cho rằng con họ đã có nhiều quần áo đẹp và đồng phục nhà trường không hợp thời trang. Bạn sẽ làm gì để cha mẹ nhất trí với chủ trương trên và thực thi trang nghiêm ? – Thuyết phục để họ hiểu ra nét đẹp của đồng phục không phải ở chỗ hợp thời trang hay không mà ở chỗ tương thích với môi trường học tập, tạo cho những em tính tập thể, đoàn kết, góp thêm phần tạo nên vẻ đẹp chung của nhà trường .
– Chỉ cho họ thấy ngoài những ngày lao lý mặc đồng phục thì học viên vẫn được mặc quần áo khác theo sở trường thích nghi thời trang nhưng phải bảo vệ tương thích với học viên .
Câu 6 Trong cuộc họp Hội cha mẹ học viên đầu năm, lớp bạn chủ nhiệm có một số ít cha mẹ không đống ý với chủ trương tổ chức triển khai ăn nghỉ bán trú của nhà trường vì phải đóng đậu tốn kém. Trước trường hợp này, bạn xử lí như thế nào ? – Tìm hiểu xem thực trạng mái ấm gia đình cha mẹ có khó khăn vất vả không ?
– Trình bày để cha mẹ hiểu những ưu điểm khi học viên được ăn nghỉ bán trú tại trường : ăn ngủ đúng giờ bảo vệ sức khỏe thể chất để học buổi 2 tốt hơn ; rèn luyện nếp sống tự lập từ nhỏ và nhiều kĩ năng khác khi HS sống trong tập thể .
– Kêu gọi xã hội hóa để giúp sức những mái ấm gia đình quá khó khăn vất vả không có điều kiện kèm theo cho con ở bán trú .
Câu 7 Trong khi chấm bài kiểm tra định kì, bạn thấy có một học viên học lực thông thường nhưng có điểm bài kiểm tra rất xuất sắc. Với trường hợp này, bạn sẽ xử lí như thế nào ? – Vẫn khen học viên có văn minh đột xuất và hỏi riêng xem tuyệt kỹ của em là gì để cô còn biết cách gúp đỡ bạn khác .
– Bằng cách tế nhị kiểm tra lại những kiến thức và kỹ năng của bài đó xem có thực sự là em đã nắm chắc kiến thức và kỹ năng hay không .
– Nhắc để học viên đó nhớ rằng trung thực trong học tập còn quan trọng hơn cả việc được điểm trên cao .
Câu 8 Đầu năm học, lớp bạn chủ nhiệm có một học viên lưu ban nhưng không thấy đến lớp. Qua tìm hiểu và khám phá, bạn biết học viên đó có thực trạng rất khó khăn vất vả ( cha mẹ li hôn, em ở với ông bà nội già yếu ) và muốn bỏ học. Trong trường học này, bạn xử lí như thế nào ? – Đến thăm nhà học viên đó, động viên ông bà, nghiên cứu và phân tích để học viên thấy việc học so với em giờ đây là quan trọng nhất để giúp em vượt qua khó khăn vất vả trong đời sống .
– Đề xuất với nhà trường và những tổ chức triển khai khác tương hỗ em về vật chất để em có đủ điều kiện kèm theo học tập .
– Quân tâm HS đó nhiều hơn trong học tập .
Câu 9 Để hưởng ứng trào lưu “ Ngôi nhà khăn quàng đỏ ” mà Liên đội phát động, lớp bạn đã tổ chức triển khai “ Nuôi heo đất ”. Một hôm, học viên phát hiện con heo đất bị moi hết tiền. Trước vấn đề đó, bạn xử lí như thế nào ? – Động viên học viên không thay đổi nề nếp, dạy học thông thường. Trong quy trình lên lớp, GV quan sát thái độ HS trong lớp xem có em nào có biểu lộ khác không .
– Nếu có thì cuối buổi gặp riêng học viên đó để thuyết phục học viên đó nhận khuyết điểm .
– Nếu cả lớp không có bộc lộ gì thì cuối buổi học, cho cả lớp ở lại để xử lý : Tìm hiểu xem gần thời gian mất tiền có ai là người ngoài vào lớp mình không và dặn học viên rút kinh nghiệm tay nghề trong việc bảo vệ gia tài của lớp .
Câu 10 Một hôm, đang ở nhà, bạn nhận được điện thoại thông minh của giáo viên dạy môn Âm nhạc thông tin lớp có 3 học viên vắng học không có lí do. Qua khám phá, bạn biết 3 học viên đó bỏ học đi chơi game. Là giáo viên chủ nhiệm, bạn sẽ xử lí như thế nào ?

– Đến trực tiếp nơi HS đang chơi game để đưa các em về trường.

– Phân tích để học viên nhận ra tai hại của việc bỏ học đi chơi game .
– Phối hợp với cha mẹ bằng giải pháp nhẹ nhàng, quản trị học viên không để những em tham gia chơi game cả khi ở nhà .

Mời bạn đọc cùng tải về bản DOC hoặc PDF để xem đầy đủ nội dung thông tin

Source: https://blogthuvi.com
Category: Blog